ドリームラーナーズの石原です。今回は、長時間勉強しているのに成績が伸びない浪人生に向けて書きます。
2021年度の入試で自治医大医学部に合格したAくんは、現役時代に平日4時間・休日8時間の勉強時間を確保していました。それでも成績は伸びるどころか悪化していきました。浪人を決めた後、「勉強量の問題ではなく、学習方法に問題があるのでは」と考えて当塾を利用し始めてくれました。
今回は、Aくんの体験を通じて、勉強量が成績に繋がらない原因を整理します。
「伸びない勉強」には共通したパターンがある
当塾で多くの生徒を指導してきた経験から言うと、「勉強しているのに伸びない」状態には共通したパターンがあります。Aくんの場合も、3つのパターンが重なっていました。
①承認欲求のための勉強
Aくんは現役時代、特進クラスに在籍しながらほぼ毎日部活にも取り組んでいました。本人はこう振り返っています。
「圧倒的な課題量を課されましたが、どんなに提出率の低い課題も期間内に必ず提出していました。」
教員は熱心に課題に取り組む生徒をかわいがりやすいです。先生に認められると承認欲求が満たされ、安心してしまう。志望校合格に向けて学校の課題が必ずしも有効ではないのに、「よくやっている」という感覚だけが積み上がっていく。これが「承認欲求のための勉強」です。
浪人してから変わったのは、志望校の具体的なイメージを持ったことでした。
「それまでは大学の名前でくらいでしか志望校を考えられていなかったのですが、自分が希望する関連学問から大学・学部を逆算していくことができ、今まで考えたこともなかったような進路まで考えることができました。」
志望が具体的になると、「この勉強は本当に必要か」という問いを自分に立てられるようになります。がむしゃらにやることより、意味のあることをやることの方が大事だと気づいたわけです。
②プライドのための勉強
現役時代のAくんは、ハイレベルな参考書に取り組むことで、目標に近づいているような気分を得ていました。
「志望校は旧帝大・医学部と高く、使っている問題集も発展的な内容が豊富で難しい。ただ、基盤となる知識が曖昧で何も吸収できていない自己満足の勉強だったのです。」
難しい問題集を使っていると「それなりのことをやっている」という感覚が得られます。でも、基礎知識が曖昧なまま難問に挑んでも、解き方をその場で覚えることはできても、構造を理解することにはなりません。初見の問題で応用が効かないのはそのためです。
浪人してドリームラーナーズに来てから、Aくんは基礎的な教材から始めることになりました。最初は面食らったようです。
「旧帝大・医学部を志望していた僕でしたが、初めに手渡された参考書は今まで使ったことがないような基本問題のみを扱ったものでした。正直、馬鹿にされたのかなと思ってしまいました。しかし、いざやってみるとできない。簡単な問題でもできない。」
「簡単な問題と基礎問題は全く別物だという気付きを得ました。基礎問題は重なり合い次第で難易度はいくらでも変わるのです。難しい問題を解けないのは、あなたの地頭のせいではなく、基礎問題が理解できていないからです。」
この気づきが、Aくんの学習を根本から変えました。
③安心感のための勉強
現役時代、Aくんは過去問演習に多くの時間を使っていました。
「現役時はとにかく過去問を解きまくっていました。過去問演習をすることで何問完答できたか、また何点とれたかに安心感を得ることができたからです。しかし、自己採点をした後も間違えた問題でもなんとなく納得するだけで終わらせてしまっていました。」
点数が出ると「やった」という気分になりやすいです。でも、その点数が何を意味していて、間違えた問題を次回どう対処するかを考えなければ、過去問演習は単なる気分転換になってしまいます。
浪人してからは、過去問は傾向を掴むためのものと割り切り、直前期は基礎教材の繰り返しに集中しました。
「今までやってきた参考書を繰り返すことで自分の成長も感じられましたし、自分の解法を精錬することだけに集中することができました。試験本番も問題を正しく読み、ルールを適用することだけに集中しました。」
質問と言語化が、学習の質を上げる
Aくんの成功要因のひとつは、小さな疑問でも積極的に質問し続けたことです。
「小さな疑問でも引っかかったことはなんでも遠慮なく質問していました。一つ聞けばそれに関する知識を抽象化して教えてくださったので、一回の質問だけでも得るものが多かったです。」
質問は、自分の理解の輪郭を確かめる作業です。「なんとなくわかった」という感覚と「説明できる」という状態は全く違います。質問しようとするとき、自分が何を分かっていて何を分かっていないかを整理しなければならないので、それ自体が学習になります。
当塾では、毎週の「総括」という振り返りの仕組みを通じて、言語化の習慣を作っています。Aくんも最初は意義を疑っていたようですが、こう変わっていきました。
「自分の気持ちを言語化することで改めて自分の本心が分かったり、何に困っているのか明確になったりしました。」
勉強量をこなすだけでなく、「自分の勉強に何が足りていないか」を言葉にできるかどうかが、伸びる受験生と伸びない受験生の違いだと私は思っています。
成績が伸び悩んでいる方は、ドリームラーナーズに相談してください。学習方法の何が問題なのかを、一緒に整理するところから始めます。